一、自然现象观察

季节变化

春季踏青可观察柳树发芽、小草变绿、冰雪融化；夏季通过雨丝形态（直/斜）和梅雨季节的特殊体验感知天气变化；秋季捡落叶、观察植物形态差异；冬季感受结冰现象和风寒。

天气与气候

晴朗天气可观察云彩形状、天空颜色变化，雨天聆听雨声并观察雨滴形态，雾气中的朦胧感也能引发幼儿好奇。

二、动植物探索

植物生长

在小花园观察播种、施肥、浇水过程，或到户外寻找不同形状、颜色的树叶，感受植物多样性。

动物行为

观察鸟类歌唱可定位声源，追踪蝴蝶迁徙路线，或尝试模仿动物行为（如鸟巢搭建）。

三、自然材料利用

自然材料游戏

用树枝、石头、贝壳等材料搭建结构，或制作鸟巢、面具等手工艺品，培养创造力。

感官体验

通过触摸不同材质（如粗糙树皮、光滑叶片）、闻花香、尝植物汁液等，增强触觉、嗅觉和味觉感知。

四、科学探索活动

分类与比较

收集不同树叶、贝壳等物品进行分类，或对比植物生长周期图谱。

简单实验

如观察植物向光性、制作简易指南针等，激发逻辑思维能力。

五、自然与情感联结

季节性回忆

回忆童年与自然相关的经历，帮助幼儿建立安全感与归属感。

自然教育意义

引导幼儿理解人类与自然的关系，如通过观察星空感知宇宙奥秘。

这些活动需结合幼儿兴趣设计，例如通过故事引入观察主题（如“树叶的朋友和敌人”），或利用自然现象开展科学小实验。关键是通过陪伴式探索，让幼儿在好奇心驱动下主动学习。