关于“还”字的造句，结合一年级学生的认知水平和语言表达需求，以下是整理后的分类建议：

一、自然现象类

1. 夏天的雨说来就来，刚还是晴空万里，转眼间就乌云密布，暴雨倾盆

2. 秋风萧瑟时，树叶像蝴蝶般飘落，有的羞羞答答，有的昂首怒放，还有的含苞欲放

3. 冬天的雪花纷纷扬扬，像白色的精灵在空中舞蹈，覆盖了整个大地

二、生活场景类

1. 妈妈每天早起为我准备早餐，那温暖的味道至今仍让我感到幸福

2. 爸爸骑着自行车带我去公园，路上我们看到了许多可爱的小动物

3. 节假日里，我和朋友们一起放风筝，风筝在蓝天中高高飞翔，像一只只快乐的小鸟

三、情感表达类

1. 当你遇到困难时，不要灰心，失败并不可耻，可怕的是不思进取

2. 真正的朋友会在你难过时陪伴你，给你鼓励和支持，让你感受到温暖

3. 每个人都有自己的闪光点，不要总是盯着别人的优点看，要相信自己也能做到

四、自然事物类

1. 树木的年轮记录着它的成长历程，每一圈都蕴含着生命的故事

2. 海洋里生活着各种各样的生物，有的色彩斑斓，有的庞大无畏

3. 月亮在不同阶段变化多端，有时圆满如盘，有时弯弯如钩，引发人们对时间的思考

这些造句结合了一年级学生熟悉的生活场景和自然现象，通过生动的描写帮助学生理解“还”字的用法。建议教师在教学中配合图片或实物，增强学生的感性认识。