小教五育的实施途径主要包括以下几个方面：

劳动教育

常规养成：通过课桌整理、卫生打扫、花草维护等活动，培养学生自我服务劳动能力和良好劳动习惯。

主题活动：组织学生走出校园，了解家乡农业发展变化，树立家国情怀。

文明城市建设：开展打扫卫生、公益宣传等活动，培养学生良好文明习惯。

劳动实践：在田间地头开展党史教育，培养学生热爱劳动人民，树立“劳动最光荣”的思想情感。

“劳动+美育”课程：结合地方特色，如“瓷砖画”工作坊，将劳动与美术融合。

“劳动+学科”课程：在课后劳动教育实践活动中，各学科编制相关课程，如测量、采购、销售等，培养学生的劳动技能和学科素养。

“劳动+体育”课程：开展搬运比赛等课程，将劳动与体育锻炼相结合。

“劳动+综合实践”课程：通过研学、参观、志愿者服务等方式，开展以劳动为载体的主题综合实践活动。

德育

思想政治课和其他学科教学：通过课堂教学传授道德知识和政治理论。

社会实践活动：组织学生参与社会活动，培养社会责任感。

课外活动：开展共青团组织活动、班会、校会等，增强学生的集体荣誉感和道德修养。

班主任工作：班主任在日常工作中渗透德育教育，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

智育

文化课堂教学活动：通过课堂教学传授科学文化基础知识。

艺体课堂教学活动：通过艺术和体育课程，发展学生的审美能力和身体素质。

组织宣传活动：通过具体的宣传活动，增强学生的社会责任感和爱国情怀。

体育

体育必修课：开设体育课程，确保学生掌握基本的运动技能。

学科教学渗透：在学科教学中渗透体育教学，增强学生的体质。

课外活动：安排丰富的体育活动，如运动会、体育比赛等。

校园文化：在校园文化中建设体育文化，增强学生的体育意识。

美育

审美教育：培养学生正确的审美观点，使其能够感受美、理解美和鉴赏美。

艺术活动：通过舞蹈、戏剧、器乐表演、诵读等形式，讴歌劳动人民的生活，培养学生对家乡的热爱之情。

通过这些多样化的实施途径，学校可以全面培养学生的德智体美劳五个方面的素质，促进其全面发展。建议学校根据学生的实际情况和兴趣，灵活选择和组合这些教育途径，以达到最佳的教育效果。