一、经典名篇
《别董大》 - 高适 - 原文：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
- 解析：以壮阔的北风、大雪为背景，表达对友情的豁达祝福，适合三年级学生理解情感与自然的关系。
《逢雪宿芙蓉山主人》 - 刘长卿 - 原文：
日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。
- 解析：通过“日暮”“风雪”等意象营造孤寂氛围，展现边塞雪夜的寒意与生活场景。
《江雪》 - 柳宗元 - 原文：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 解析：以极端简洁的语言描绘雪景，体现道家“独钓寒江雪”的遗世独立意境。
《终南望余雪》 - 祖咏 - 原文：
终南阴岭秀，积雪浮云端。林表明霁色，城中增暮寒。
- 解析：通过“积雪浮云端”的夸张描写，展现终南山的雄伟与冬季的寒意。
二、其他相关作品
《梅花》 - 王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 （以梅花傲雪品格喻指高洁品质，语言简洁易懂）
《山中雪后》 - 郑燮
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。 （通过“檐流未滴”等细节，表现雪后山村的清冷与梅花的坚韧）
三、补充说明
注释建议：教师可结合注释帮助学生理解诗句含义，例如“曛”指夕阳昏黄，“白屋”指贫寒人家的简陋房屋。
诵读指导：建议配乐诵读，感受古诗的韵律美，如《别董大》的豪迈与《逢雪宿芙蓉山主人》的孤寂。
以上作品均围绕冬季自然景观与人文情感展开，语言难度适中，适合三年级学生诵读与赏析。
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