关于人才培养由浅入深的诗句，综合搜索结果分析如下：

一、基础培养阶段

"十年树木，百年树人"

出自《管子·权修》，比喻培养人才是长期而艰巨的过程，强调耐心与坚持。

二、成长激励阶段

"黑发不知勤学早，白首方悔读书迟"

王贞白《劝学》以人生阶段对比，劝勉年少时勤奋学习。

"书到用时方恨少，事非经过不知难"

韩愈《进学解》指出知识积累的重要性，强调实践中的经验教训。

三、能力提升阶段

"天生我材必有用，千金散尽还复来"

李白《将进酒》展现自信与抱负，体现对个人价值的肯定。

"大鹏一日同风起，扶摇直上九万里"

李白《上李邕》以大鹏为喻，激励突破与远大志向。

四、社会价值阶段

"劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人"

王维《送元二使安西》虽为送别诗，但隐含对友情的珍视与对人生际遇的豁达。

"江山代有才人出，各领风骚数百年"

赵翼《论诗》强调人才更替的必然性，体现对历史发展规律的认知。

补充说明：

龚自珍《己亥杂诗》：

其中"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才"被多篇资料列为培养人才的核心诗句，既包含对个体能力的信任，也暗含社会对多元人才的期待。

"鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书"：虽未直接提及人才培养，但强调自我提升的主动性，与基础培养阶段相呼应。

以上诗句从个人努力到社会价值的升华，共同勾勒出人才培养的完整路径。