《金色的鱼钩》通过“金色的鱼钩”这一核心意象，深刻表达了以下思想感情：

一、对老班长牺牲精神的赞颂

舍己为人的崇高品质

老班长在生命垂危时，仍不忘履行对战友的承诺，用鱼钩钓鱼为病号取食，最终牺牲自己。这种“舍己为人”的精神成为全篇的核心主题。

革命精神的永恒象征

鱼钩虽为普通缝衣针改造，却见证了老班长忠于革命、尽职尽责的英雄历程，象征其精神如“金子般永恒闪耀”，成为革命精神的永恒载体。

二、对红军长征精神的体现

艰苦奋斗的意志

故事发生在长征途中，通过描述红军在草地上挖野菜、与恶劣环境抗争的细节，展现了红军坚韧不拔的意志。

集体主义价值观

老班长将生的希望留给自己，把死的危险留给了战友，体现了红军“集体主义高于个人”的价值观。

三、对人性光辉的挖掘

情感联结的温暖

文章通过细腻描写老班长与病号之间的互动，如教他们钓鱼、分享食物等细节，展现了红军战士间深厚的战友情谊。

人性与革命的统一

老班长既是冷酷战场上的指挥官，又是充满温情的“保姆”，这种矛盾性塑造了一个立体的人物形象，凸显了革命年代人性的复杂与伟大。

四、教学与情感教育意义

历史价值的再认识

作为人教版小学课本的经典篇目，《金色的鱼钩》不仅是对学生进行爱国主义教育的重要素材，也引导他们思考牺牲与责任、人性与信仰的关系。

情感共鸣的培养

通过讲述老班长的故事，帮助学生理解历史事件中的人性光辉，培养他们的同理心与奉献精神。

综上，《金色的鱼钩》以鱼钩为线索，通过生动的情节与深刻的语言，将老班长的牺牲精神、长征的艰苦卓绝以及人性的光辉融为一体，成为兼具思想性与情感感染力的经典作品。