关于古诗中表达"增长见识"与"谦虚"的诗句，可综合以下分类整理：

一、增长见识类

"读书破万卷，下笔如有神"

杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》以读书破万卷比喻学识渊博，下笔如有神，强调知识积累对提升认知的重要性。

"问渠那得清如许？为有源头活水来"

朱熹《观书有感》以池塘水需源头活水维持清澈比喻人需不断学习新知，保持谦逊态度。

"学海无涯苦作舟"

郑玄《短歌行》用航海比喻求学之路的艰辛，体现持续探索的精神。

二、谦虚类

"知之为知之，不知为不知，是知也"

《论语》经典名句，强调认知边界的重要性，是谦虚态度的哲学基础。

"虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花"

徐庭筠《咏竹》通过自然意象，隐喻虚心者能顺应环境，体现低调内敛的品德。

"尺有所短，寸有所长"

屈原《楚辞》以长度对比说明万物各有定位，倡导客观看待自身与他人的差异。

三、劝勉类

"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"

陆游《冬夜读书示子聿》强调实践的重要性，反对空谈理论。

"满招损，谦受益"

虽非诗句，但常被引用为古训，与"知人者智，自知者明"等句共同构成处世哲学。

注：部分诗句如"书犹药也，善读之可以医愚"（1）虽强调学习的重要性，但更侧重方法而非谦逊态度，故未列入谦虚类。建议结合具体语境选择适用诗句。