《劝学》第四段的中心思想是通过比喻和对比论证，强调积累与坚持在学习中的重要性。其核心道理可概括为以下三点：

一、积累的重要性

量变引发质变

通过“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得”等比喻，说明学习成果的积累是一个渐进的过程。只有通过持续的努力和知识的不断积累，才能达到质的飞跃，如高山、深渊、美德等宏大成就。

反面论证的强化

以“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”为核心论断，通过反面例子说明缺乏积累的后果。如骏马一跃不足十步，但驽马十驾功在不舍；锲而不舍可镂金石，锲而舍之则朽木不折。

二、坚持的关键作用

主观能动性与毅力

通过“锲而不舍”与“锲而舍之”的对比，强调坚持是克服困难、实现目标的核心因素。即使条件有限（如驽马、蚯蚓），只要持之以恒，仍能取得显著成就。

排除干扰与专注力

以“骐骥”与“驽马”“锲而不舍”与“锲而舍之”的对照，说明成功不仅依赖天赋，更依赖后天的坚持与专注。如锲而不舍可雕刻金石，但浮躁则一事无成。

三、学习的目的与境界

知行合一

最终强调学习不仅是知识的积累，更是品德的修炼。通过“触类旁通，不背仁义，纯而粹之”，达到知识与道德的统一，成为“君子”“士”甚至“圣人”的境界。

终身学习的理念

以“学不可以已”开篇，提出学习是贯穿人一生的事业。若中断学习，将“遗憾终身”，凸显持续学习在个人发展中的根本意义。

总结：

第四段通过生动的比喻和严谨的逻辑，揭示了积累与坚持是学习成功的双核心要素，并指出学习不仅是个人成长的必要条件，更是实现道德与智慧升华的途径。