考研的学生群体相当多样化，主要包括以下几类：

应届本科毕业生：

他们即将完成大学学业，希望通过继续进修来提升自己的专业素养和综合素质。

往届生：

包括在职人员和已经工作过一段时间的人员，他们可能觉得自己的知识结构需要更新或想要转换专业领域，因此选择考研。

成人教育毕业生：

如自考、成教、网络教育等，这部分学生已经取得了相应的学历，但希望取得更高层次的学位或想要进入更高等学府进修。

二战考研考生：

这类考生可能来自不同的背景，包括科学研究人员、高等教育教师、中等教育教师、其他在职人员、普通全日制应届本科毕业生、成人应届本科毕业生及其他人员。

大学生：

特别是大三、大四的学生，他们希望通过考研进一步提升自己的学术水平和就业竞争力。

跨专业考生：

这些考生可能来自不同的专业背景，希望通过考研转换到他们感兴趣的领域。

专科生：

通过专升本考试或自考等方式获得同等学力的专科生，部分专业允许具有专科学历的考生报考，但需要满足一定的条件，如工作年限等。

已获硕士或博士学位的人员：

他们可以再次报考硕士研究生，但一般情况下，他们需要征得招生单位的同意。

海外留学生：

在国外获得学士学位的中国留学生，如果希望在国内继续深造，也可以参加考研。

特定专业背景的学生：

比如临床医学专业的学生，通常需要考研以获得更专业的资格；电气工程、能源与动力工程、材料学等专业的学生，通过研究生阶段研究细分化方向，更容易获得更好的职业发展。

家境小康以上的人群：

这些学生可能有更多的经济支持和资源来进行考研准备。

211、985高校学生：

这些高校的学生可能希望继续往上考，以获得更好的学术和职业发展机会。

学习优秀的学生：

自律、有目标，通常有明确的人生目标，专注于自己的学习。

具备明确学术目标的人：

清晰定位研究方向和职业发展方向，愿意为此付出努力。

在职人员：

包括希望提升学历、改变专业、追求学术事业、改变学历成色、名校情结、前途渺茫、基础专业学生、工作乏味者等。

这些学生群体各有不同的背景和动机，但共同的目标是通过考研来提升自己的学术水平和职业竞争力。