关于“老师都说考研简单”的说法，可能源于以下多方面的因素，需结合实际情况理性看待：

一、特定优势群体的主观感受

本校本专业考生

考试内容多为本科阶段学习过的知识，且竞争压力较小，部分院校甚至允许跨专业报考，因此部分考生可能觉得备考相对轻松。

基础扎实或备考充分的学生

掌握核心知识体系、熟练运用解题方法的学生，面对试卷时能快速定位答案，从而产生“简单”的主观感受。

信息获取便利者

能及时获取最新考研动态（如题型调整、复习资料丰富）并有效利用的社会资源（如辅导班、学习群），可降低备考难度感知。

二、外部环境因素

命题趋势变化

部分年份考研题目难度降低，或题型调整（如取消英语写作），可能让部分考生感到备考压力减小。

竞争环境波动

考生人数增长放缓、部分院校扩招或特殊年份竞争压力降低，可能使备考体验显得轻松。

社会认知偏差

部分考生受“考研普及化”认知影响，低估了备考难度，或因成功案例的渲染产生心理暗示。

三、需警惕的误区

“捡漏”心理

依赖未公开的考题或小范围资料“捡漏”，而非系统复习，这种侥幸心理不可取。

盲目乐观

仅凭少数人的成功经验判断整体情况，忽视个体差异和竞争压力，易导致误判。

忽视风险

考研竞争依然激烈，尤其热门院校和专业竞争比例高达20:1，仅10%的考生最终录取，容错率极低。

建议

客观评估自身条件：

结合学习基础、备考时间规划及目标院校竞争压力，制定合理策略。

警惕捷径：避免依赖非官方渠道资料，以官方考纲和真题为主。

理性看待难度：考研难度具有相对性，但需通过持续努力提升竞争力。

综上，老师认为考研简单可能基于特定情境或优势视角，但考生需结合自身实际情况审慎判断。