校内考研情况可以从以下几个方面进行撰写：

研究目的与意义

介绍考研对个人和社会的意义，如提高学术水平、增强就业竞争力、推动高等教育改革等。

阐述研究目的，即分析校园内考研现象的成因、现状及存在的问题，为相关政策制定提供依据。

考研人数及增长率

总结近年来考研人数的增长趋势，包括增长率及其波动情况。

分析考研人数增长的主要原因，如高校扩招、就业市场压力、学生学术深造需求等。

学科分布

详细描述文理科考研人数的比例，以及工科、商科、法学、医学等学科的考研人数及增长情况。

指出考研学生学科分布的特点，如工科考研人数增长较快，可能与科技创新和工程技术人才需求增加有关。

年级分布

分析大三和大四学生作为考研主力军的原因，包括他们的知识体系、实践能力和就业需求。

描述低年级学生参与考研的比例及其变化趋势。

具体学院或学校案例

引用具体学院或学校的考研数据，如滨州学院的整体升学率、各专业在省内排名、专业报考率、上线率和升学率等。

介绍学院对考研学生的支持措施和服务，如专业辅导课程、实验室资源和导师指导等。

考研动机与准备

调查学生考研的动机，包括有明确目标、考研想法、不确定、不想考研等。

分析学生不想考研的原因，如就业前景、经济条件、考研压力等。

探讨学生对考研的准备情况，如对考研动态的关注程度、复习方法等。

考研成绩与期望

介绍学院考研学生的平均成绩和优秀成绩，如考取全国前100名的学生数量。

描述学生对考研的期望，包括学习能力、考试结果、参与过程等。

结论与建议

根据以上分析，提出针对性的结论和建议，以帮助相关利益方更好地理解和应对校园内考研现象。

通过以上几个方面的详细描述，可以全面反映校内考研的情况，为后续的考研辅导和学院教学改进提供数据支持。