一、传统悼亡诗篇
《奉和令公绿野堂种花》 - 原文：令公桃李满天下，何用堂前更种花？
- 译文：裴令公的学生遍布天下，何须在堂前再种花？
- 赏析：白居易以桃李喻指学生，赞颂师者培育后代的伟大功绩。
《无题·相见时难别亦难》
- 原文：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 - 译文：春蚕结茧至死方吐丝，蜡烛燃尽成灰方滴泪。 - 赏析：李商隐以春蚕、蜡炬比喻奉献精神，成为悼念师者的千古名喻。
二、现代悼念诗作
《悼念周熠老师诗一首》
- 原文：孤独的寒星雨濛濛泪濛濛，师愿为我引途东。 - 赏析：通过寒星、雨景营造哀思，表达对恩师指引方向的感激。
《清明祭》
- 原文：清明时节雨飞扬，洒落人间泪几行。 - 赏析：以清明雨景烘托悲痛，寄托对逝者的追思。
《悼王桂君老师》
- 原文：教泽长流忆桂君，运河学府失贤君。 - 赏析：赞颂老师培育人才之恩，表达对教育事业的怀念。
三、其他相关诗句
《新竹》： 郑燮以老竹扶持新竹，喻指师者培育后代的奉献精神。 《经邹鲁祭孔子而叹之》
附：适用场景建议
学术纪念可选用《无题》《新竹》等经典篇目；
日常悼念建议搭配《悼念周熠老师诗一首》等现代作品；
节日悼念（如清明）宜用《清明祭》等传统诗篇。（注：部分作品如《悼念恩师英才早逝的诗词》未提供完整内容，需根据具体需求进一步补充。）
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