关于高三全班最后一名是否应该放弃的问题，需要从多个角度综合考量。以下是具体分析：

一、放弃与坚持的辩证关系

放弃的代价

放弃高考意味着放弃接受更高教育的机会，可能只能选择专科或职业培训，长远来看可能限制发展空间。但放弃本身也可能带来心理解脱，避免持续挫败感。

坚持的意义

坚持高考是实现个人价值的重要途径，通过努力提升成绩不仅是为了分数，更是培养自律、毅力和解决问题的能力。即使最终结果未达预期，经历的过程本身也是一种成长。

二、当前困境的应对策略

自我评估与目标调整

- 优势与劣势分析：

明确自己在哪些科目或领域有潜力提升（如数学思维），优先针对薄弱科目制定学习计划。

- 分数定位：750分（满分700分）的分数线内仍有提升空间，关键是要找到适合自己的学习节奏。

环境优化与心理调适

- 座位选择：

若受限于教室环境，可尝试与自律性较强的同学同桌，或利用课间自主学习；若因老师因素影响，建议与班主任沟通。

- 心态建设：避免过度自卑，认识到倒数第一并不代表能力不足，而是当前状态。可通过设定小目标（如提高20分）逐步建立自信。

行动建议

- 制定计划：

每天安排固定时间复习，重点突破错题和薄弱环节，利用碎片时间进行知识巩固。

- 寻求支持：与家长、老师或同学倾诉压力，必要时寻求专业心理咨询。

三、长远视角的启示

高考只是人生一站，无论结果如何，都不应放弃追求。重点在于通过努力提升自己，培养积极面对挑战的态度。正如曼蘂所言，坚持做一件事的勇气比结果本身更重要。

总结：建议暂不放弃，通过调整策略、优化环境、提升心态逐步改善现状。高考只是人生道路的起点，真正的考验在于持续奋斗的过程。