生物师考研方向可根据个人兴趣和职业规划选择，主要分为以下几类：

一、学科教学方向

学科教学（生物）

培养中小学生物教师或教育研究人员，侧重教育理论、教学实践与学科知识整合，适合希望从事教育行业的人员。

二、基础与理论研究方向

基础生物学

研究生命的本质、结构与进化，涉及细胞生物学、遗传学、进化生物学等核心领域，适合有科研兴趣的毕业生。

分子生物学与生物化学与分子生物学

从分子水平探讨生命现象，包括基因工程、蛋白质工程、代谢调控等，适合基础研究或应用开发领域。

细胞生物学

研究细胞结构与功能，是生物学的基础学科，可转向科研或医学相关领域。

三、应用与工程方向

应用生物学

应用生物学结合生物学原理解决医学、农业、环保等问题，如生物制药、农业工程等，适合有实践背景或工程兴趣者。

生物信息学

专注于基因数据分析和生物信息处理，应用于基因测序、药物研发等领域，需掌握计算机与生物学交叉知识。

生物医学工程

结合生物学与工程学，涉及医疗器械、生物材料等，适合有工程背景或医学相关知识者。

四、其他方向

植物学：

研究植物资源开发与保护，可转向农业科技或环保领域。

微生物学：应用于发酵工程、疾病防治等，适合对微生物代谢或工业应用感兴趣者。

选择建议

就业导向：学科教学（生物）适合直接进入教育行业；工科方向（如发酵工程、生物化工）就业竞争力较强但需考数二；理学方向（分子生物学、细胞生物学）适合继续深造或科研。

深造倾向：基础与理论方向（如基础生物学、分子生物学）为博士研究奠定基础，应用方向（如生物信息学、生物医学工程）更注重实践能力。

建议结合自身兴趣、职业规划及备考能力，参考招生简章和导师研究方向综合选择。